Dr. Liu 遠距教學教師培訓工作經驗談

聽完從事遠距教學工作者的說明，能有更深的了解。

任何一所學校能確實有效的執行數位學習，一定要有專門的團隊來協助老師及學生進行教學與學習，在這裡提到團隊會協助老師將課程數位化，為的是讓數位學習平台不單只是老師上傳講義的地方，因此要重新設計文字、音響、圖像等教材，並且能讓學生在數位課程中能能彼此互動良好，就必須要有一套有趣的教學設計。

在發展數位課程的設計時，不只有老師要改變，學生也必須去適應數位課程的施行方式，想請問 Dr. Liu的是，在數位課程實施後，學生通常花最多時間去適應哪些改變，或是是否仍有無法克服的問題(從學生的角度來看)。

Cur Bonk的演講中提到完全線上學習者中比較多的是內向學習者，但是利用線上學習的方式因為非同步的溝通，教師對於課程的安排該如何掌控？在課程結束後，如何去評鑑這套課程適合所有的學生使用？ 從哪些地方去評估教師與學生的互動狀況？

大致上是這樣。

另，老師提到下課了學生也都不見了，其實傳統教室的學習也差不多吧，而且老師沒有學生的電子郵件，也不會在下課後去看學生的部落格還留言，時間到了就去上課，下課就走了，交報告的時候再出現，考試的時候一定全員到齊，我倒覺得不是我們不見了，可能是學習過程沒有遇到什麼大的問題，所以不會找老師。