3/22 分享週

最近不知怎麼搞的，我已經忘記n次登入密碼了，還以為有毒，不過應該是頭腦有毒吧...
今天，就如小貞貞同學在部落格裡的哀號，機器一直有問題，且當天的網路品質似乎各地都不好，是太陽還是月亮造成的？無解。

今天原以為要分享的是2007的預測篇，沒想到來個interview的抽查考，呵，趕忙開啟自己的部落格來看，才喚回一點意識。在mellisa老師(第一隻e-mail病毒的名稱呢！)的回答中指出master technology teacher的認證，主要的功能是讓這些受訓的老師把科技帶入校園，輔導其他老師使用，grace老師提點了我，在這裡提到認證課程所學的技術都是在課程中具有實用性的，學了馬上能用，做中學會提昇學習成效，理論總是需要經驗的支持，而經驗歸納出來的理論讓大家共享，繞口令嗎？不過我在課堂中終於能理解master technology teacher認證所學的課程其主要的意涵。

而博忠提出的四十學分班，我現在就身在這種課程中「教育學程」，老實說，這種速食的進修都是碰到表面，想要融會貫通，就需要現場經驗的累績，不然現在讀的在我看來還是一堆「理論」。

另我聽到耀德提到的在線上學習的環境中如何讓老師確定學生有學習到，要如何訂定評鑑標準，而老師的回答是可以讓學習者以free的方法呈現所學，而當然是以web-based的方式來呈現，就如我們現在在blog上發表自己的看法與閱讀心得也是表現的一種，透過書寫來整理思緒，透過回想讓道理更明，啊！這樣有離題嗎？

而智元提到要設計課程來引起學生的學習動機是很辛苦的，因為不論是線上或傳統課程，教學的最後就是要看學習成效，因此一套好的線上學習，不能只著重要華麗的外表，會動的物件，而是要在內容上下苦心。

最後，其實聽聽老師的訪問很有意思的地方是，可以收到許多沒聽過的「專有名詞」，才能繼續往外擴充學習的領域啊！