期末作業--慢慢進入篇

1.遙遠的距離，未曾謀面的身影

--老師的感覺與轉變
從第一次的上課，老師說我們很lovely，這些話是用英文寫的，距離似乎還好遠，這個距離不單只有地理位址還包含了溝通的語言。慢慢的，老師的部落格中開始出現中文了，這是3月的事。到現在，已經成了全中文的部落格和wiki作業大綱，老實說，這些熟悉的字真的是lovely！

--同學的感覺與轉變
在自己的部落格中看到，在課程開始的前兩三週，幾乎每次都要耗費30分鐘來搞定硬體設備，對於老師回應都以點頭搖頭表示，就是不開金口；因為不熟悉新老師，仍楚於靦腆害羞的情況。
一直到現在，我們已習慣對著螢幕前的小人頭們發表感想，討論，還有姿態上呈現的輕鬆。

--好像少了什麼？

老師究竟多高？本人比電視漂亮嗎？

2. 智慧大師、部落格、WIKI就這麼把我們串起

--智慧大師：這次遠距使用的是新版的智慧大師，大家也都沒有用過視訊功能，因此由侑霖叔叔協助同學們操作，快速的學校網路以及設備良好的教室，但缺的卻是”軟體”上的不足。

---部落格、wiki：上課第一週，老師便要我們註冊屬於自己的部落格與wiki，這是繳交作業與互動的工具？第一週，我不明白這些工具與遠距教學倒底能融合到什麼樣的程度。

過了一個學期，要看作業大綱，不用思考就直接連上wiki；要看大家的部落格心得，不用思考RSS軟體就開啟了；要討論議題，直接上google group；
不過這些工具所賦予的功能是教師與學生在經驗中訂定的，是否這些工具能有更多元的使用，就在教與學的過程中不斷的試驗而衍生的。

想一想，我們少了什麼經驗？哈，好像沒有用紙本交過作業耶！

補充：我們有一個工具一直都沒用到，就是自己的wiki，我們都在老師的wiki上共同創作，因此個人的wiki在這節課就會不符合”共同創作”的精神了。

---改進的地方：記得我還在業界時，只要有新版軟體上市，我就要開始寫使用說明書，而我的第一章肯定是：第一次使用方法。而老師以及我們缺的就是這個入門指引，智慧大師的操作，部落格、wiki、google group的申請與使用，都應要要有使用介紹。之前grace老師提及，課程開始時只收到一個智慧大師的網址和帳號密碼，其他的什麼都沒有，這就是這裡和那裡的差異！Dr.Liu說，在美國教師必須接受WebCT的操作教學，為的是能事能讓教學平台變成一個豐富的教學環境，而我們這裡卻是輕率的對待，這就可以推論要推廣線上教學或是教學平台，首先要改變的就是態度。

英文Paper每週的震撼教育
----大意、印象深刻的議題
--- K–12 Online Learning：介紹美國k-12年級生，使用線上學習的數量與差異，並推估線上學習未來的發展。
(1)
---Melissa 老師的英文訪談。
---Predition 2007
---教育的未來
---OOPS
---百元電腦
---世界是平的
---Handbook of blened
4. 同步與非同步哪一個好
----4/12號那天
----議題：OOPS
---同步與非同步的差異與感想
5. 科技始終來自於人性
---04/26掛掉的主機
---05/03殘缺的遠距平台
---這些背後的意義：網路平台的不被重視、平台的取代性

6. 主持人交棒
---第一組報告
---第二組報告
---改進 7. 傳統與線上的切身經驗 ---(一個學習過後我的體會)
---傳統與線上的差異
---加入線上真的不錯，偶爾也想在家上課 8. 讓我們繼續連結吧 ----(如何在更好)---課程進入尾聲